خوش آمدید    

امروز در شرایط بدر و خیبر هستیم

کشف آتش توسط انسان

با خشونت هــرگــز ...

این شعر زیبا را یکی از خوانندگان خوب وبلاگ برای حقیر ارسال نمودند .

ارسال کننده : رها

سخنان صریح و متفاوت افروغ در تلویزیون

گزارش خبرآنلاین، این استاد دانشگاه و نماینده پیشین مجلس در بخشی از سخنانش تصریح کرد: الان تفاسیری درباره «مردم» می بینیم که مردم واجد حقی نیستند و از سر تکلیف با آنها مواجه می شوند.

• وقتی دوره هفتم برای نمایندگی مجلس ثبت نام نکردم عده ای درباره نیامدنم سئوال کردند، گفتم هر روز دیوار مصلحت کوتاه تر شده است. 
• زمانی که در مجلس هفتم شرط لیسانس برای نامزدی مجلس گذاشته شد بنده از مخالفان آن بودم. وقتی فورمالیزم را اصالت می دهیم صحیح نیست. مگر مدارک لیسانس و فوق لیسانس ما چه کاری می توانند بکنند و چه ویژگی دارند؟ 
• در مورد خبرگان که بحثی کارشناسی است واقعا این سئوال مفهومی را میخواهم مطرح کنم که فقط فقها خبره هستند؟. فقط حکم شناسی باید ورود داشته باشد و موضوع شناسی اهمیتی ندارد؟ اقتصاد شناس، فیلسوف، جهان شناس و.. نباید حضور داشته باشد؟
• گام اول ارائه تئوری صحیحی از انقلاب است و اینکه باید انقلاب اسلامی را در منظومه ای فکری ببینیم.
• اشتباهی که کرده ایم و هنوز مرتکب می شویم این است که قدرت یعنی قدرت رسمی و از قدرت غیررسمی غافل می شویم.
• حوزه علمیه ما پیش از انقلاب مستقل بود و منبع خوبی برای بسیج توده ها بود ولی بعد از انقلاب نقش نظارت و نظریه پردازی را با تصدی گری فراموش کرد. 
• هرکسی در معرض نظارت و نقد قرار نگیرد از قاعده مندبودن خارج می شود.
• نقد فعال و مستمر نداریم.
• سفت و سخت حمایت می کنم که حکومت باید فقهی باشد چون باید حکومت الهی باشد. نباید مقام مظعم رهبری در قم گلایه بکنند که پشتوانه فقه سیاسی نداریم.
• فقهای ما باید مطمئن باشند که کشور ما دارد فقهی اداره می شود و سئوال کنند تصمیمی که گرفتید منبعش کجاست. باید اطمینان حاصل شود که کشور فقهی اداره می شود. این یعنی توجه به نیازهای متحول.
• داریم مکانیزم فعالی را که حکومتی نباشد از دست می دهیم و این شکاف دارد ما را به جایی می رساند که ما فراموش کنیم ما وکیلیم و قیم نیستیم.

وجود نماد فراماسونری در مشهد و اصفهان

                         بیادی با بیان این که استفاده از نمادهای فراماسونری یک موضوع ملی است گفت: در مشهد مقدس و اصفهان نیز ما با چنین مشکلی روبرو هستیم. باید شورای عالی مسکن شهر سازی با این مشکل کلان برخورد و الگوهای ویژه ای در این رابطه ارائه کند تا هر کسی با هر نمایی ساختمان سازی نکند تا بعد ها دچار مشکل شود.   

                              

هرنماد 6 پری نماد فراماسونری نیست

                          نائب رئیس شورای شهر تهران با انتقاد از برخی جوسازی ها در خصوص نماد های فراماسونری در شهر تهران گفت: این اشتباه است که هر شکلی 6 پر شد بگوییم این نماد فراماسونری است. ما خود هویت معماری داریم و باید برای آن که با مشکلی برخورد نکنیم از معماری ایرانی اسلامی در ساختمان سازی هایمان بهره بگیریم.

افزایش ساختمانهای هرمی در مقابل مصلی شک بر انگیز است

                        بیادی با بیان این که نمادهای فراماسونری را در سطح شهر تهران فراگیر نمی دانم گفت: اما در مقابل مصلای تعداد این ساختمان ها بیشتر می شود که این موضوع قابل تامل است. اگر دقت کنیم در خیابان های نزدیک مصلی ساختمانهای هرمی بیشتری ساخته شده که آدم به شک می افتد که این ساخت و ساز ها از روی هدف باشد.

قوانین مربوط به دوچرخه سواری

ماده ی 148 : دوچرخه سواران مکلف اند :      

1-هنگاه حرکت کاملاً از طرف راست عبور نمایند و برای گذشتن از وسایل نقلیه ای که در کنار راه توقف کرده اند منتهای احتیاط را به عمل آورند .

2- در صورت تعدد دوچرخه سواران ، در یک ردیف حرکت کنند ، مگر آن که معبر ویژه ای برای آنها اختصاص داده شده باشد . در این صورت حق ندارند از خارج از معبر ویژه عبود و مرور نمایند .

 ماده ی 149 : عبور دوچرخه سواران از پیاده رو وسط دستجات و بازار و نقاط شلوغ پر رفت و آمد ممنوع است .

ماده ی 150 : دوچرخه سواران حق ندارند حین رانندگی بار و اشیاء دیگری حمل کنند یا حرکات ورزشی نمایند یا اعمالی انجام دهند که مستلزم برداشتن دستهای آنان از روی فرمان باشد .

ماخذ : قوانین جزایی ص 583 تا 588

قوانین مربوط به بسیج دانش آموزی

ماده ی 7 : فعالیت های بسیج دانش آموزی در مدرسه هماهنگ با برنامه های آموزش و پرورش و زیر نظر مدیریت مدرسه خواهد بود .

ماده ی 8 : فعالیت های بسیج در سطح مدارس زیر نظر مدیریت آموزشگاه و با هماهنگی مربی امور تربیتی متناسب با ویژگی ها و شرایط سنی دانش آموزان هم چنین رعایت شئون خاص آموزشگاه مشروط بر این که هیچگونه اصطکاک و تداخلی با فعالیت های آموزش و پرورش نداشته باشد صورت خواهد پذیرفت .

ورود و نگهداری هر گونه سلاح و مهمات جنگی و مواد قابل انفجار به مدرسه ممنوع است .

ماده ی 9 : ستاد تربیتی مدرسه مئولیت حل مشکل احتمالی بین بسیج دانش آموزی و مربی تربیتی در داخل مدرسه را خواهد داشت .

ماخذ : بسیج در پرتو قانون نوشته ی ترابی و روحی ص 122 تا 124

دریافت اجباری پول در مدارس دولتی، قانونی است

پ                    س از گذشت حدود 45 سال از تاسیس انجمن اولیا و مربیان در آموزش و پرورش بسیاری از کارشناسان آموزشی بر این باورند که این انجمن از اهداف اولیه و اساسی خود منحرف شده و هم‌اکنون در مدارس دولتی عادی صرفاً به ابزاری برای تصویب دریافت پول اجباری از پدران و مادران دانش‌آموزان تبدیل شده است.از زمان حضور حاجی‌بابایی در وزارت آموزش و پرورش همواره بر یک نکته تاکید شده است؛ اولیای مدارس برای دریافت پول تنها باید تا تشکیل انجمن‌های اولیا و مربیان صبر کنند و پس از تصویب انجمن نسبت به دریافت پول یا به گفته مسئولان «کمک‌های مردمی» یا «همیاری» اقدام کنند.

رطب خورده و منع رطب

                    تنزل جایگاه انجمن‌های اولیا و مربیان به ابزاری برای دریافت پول اجباری از خانواده‌ها موضوعی است که معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی نیز به‌طور تلویحی به آن اذعان دارد.فرشته حشمتیان در این باره به یکی از خبرگزاری‌ها گفت: «انجمن اولیا و مربیان مدرسه حق تصویب دریافت اجباری پول را ندارد.»وی درباره انتقادهای وارده به تغییر کارکرد انجمن اولیا و مربیان مدارس به طرف برنامه‌های مالی اظهار کرد: انجمن اولیا و مربیان ترکیبی است که به نمایندگی از همه اولیای دانش‌آموزان مدرسه در تصمیم‌گیری‌های آموزشی، پرورشی و مالی مدرسه حق دخالت دارد.

گرفتن پول اجباری با پیشنهاد مدیر

                  رئیس سازمان مدارس غیر‌دولتی که نوع کارش سنخیتی با مدارس دولتی عادی ندارد برای توجیه دریافت اجباری پول در مدارس دولتی تاکید کرد: انجمن به هیچ عنوان حق تصویب این موضوع را ندارد که از اولیای دانش‌آموزان به اجبار مبالغی گرفته شود؛ مگر به پیشنهاد مدیر مدرسه که آن نیز باید در راستای تکریم دانش‌آموزان و ارتقای مشارکت خانواده‌ها باشد.از اظهارات معاون وزیر آموزش و پرورش چنین استنباط می‌شود که گرفتن پول اجباری در مدارس دولتی با پیشنهاد مدیر مدرسه مجاز است و چون آموزش و پرورش سرانه‌‌ ناچیزی به حساب مدارس واریز کرده پس مدیران مدارس می‌توانند برای گردش چرخ مدارس از طریق انجمن اولیا و مربیان از خانواده‌ دانش‌آموزان پول اجباری دریافت کنند.

                  البته حشمتیان این توضیح را داده که «طی‌کردن این روال هم دلیل نمی‌شود که اگر ولی دانش‌آموز توان پرداخت مبلغی را نداشت، در این مسئله اجباری وجود داشته باشد.»با توجه به توضیحات معاون وزیر این پرسش مطرح می‌شود؛ وقتی دریافت اجباری پول با درخواست مدیر مدرسه و تصویب انجمن اولیا و مربیان مجاز است چگونه «اجباری» وجود ندارد؟

150 میلیارد تومان سرانه 12 میلیون دانش‌آموز

                    با وجود اعلام واریز مبلغ 150 میلیارد تومان سرانه بیش از 12 میلیون دانش‌آموز به حساب مدارس دولتی عادی، اما مشکل هزینه در این مدارس حل نشده و مدیران مدارس سعی می‌کنند به شیوه‌های مختلف هزینه مدارس را با کمک‌گرفتن از مردم تأمین کنند ولی مردم هم توان پرداخت وجه درخواستی را ندارند.با توجه به مشکلات مالی مدارس است که اخیرا وزیر آموزش و پرورش به مدیران مدارس دولتی توصیه کرده تا صدور بخشنامه تخفیف 50‌درصدی مربوط به پرداخت قبوض آب، برق، تلفن و گاز صبر کنند.این توصیه صحت اظهارات یکی از مدیران مدارس تهران است که چندی پیش به همشهری گفته بود: «سرانه‌ای به حساب مدارس دولتی واریز نمی‌شود، اگر هم واریز شود آنقدر ناچیز است که هزینه یک ماه مدرسه را نیز تامین نمی‌کند.»

وزارتخانه به جای مدارس تصمیم می‌گیرد

               اوایل امسال بود که وزیر آموزش و پرورش در گفت‌وگوی اختصاصی با همشهری اعلام کرد: «مدرسه در پول خلاصه نمی‌شود و ما باید کمک کنیم، البته من اقرار می‌کنم که باید توجه ویژه‌ای از نظر سرانه به مدارس دولتی داشته باشیم.»وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به همشهری مبنی بر اینکه چه برنامه‌ای برای سرانه مدارس دارید؟ تصریح کرد:‌ «باید به سمتی حرکت کنیم که وقتی بودجه‌ای مانند سرانه پرورشی یا ورزشی به مدارس اختصاص می‌یابد مستقیما به حساب مدارس واریز شود. اگر همه کارها براساس مدرسه تعریف شود، اعتبار مدارس افزایش می‌یابد و درواقع مدرسه‌محوری مدنظر ماست، همه چیز باید در مدرسه تعریف شود و نباید بودجه مدارس در وزارتخانه هزینه شود.» حاجی‌بابایی گفت: «اکنون ما در وزارتخانه به جای مدرسه همایش و اردو برگزار می‌کنیم و همه پول‌ها را در سطح وزارتخانه و اداره کل تعریف و هزینه می‌کنیم و مدارس تنها از راه دور نظاره‌گر ما هستند.»

ضرورت توجه به کارکردهای انجمن

اکنون به‌دلیل وجود مشکلات متعدد آموزشی و تربیتی پیوند اولیا و مربیان بیش از هر زمان دیگری لازم است و تنها این دو نهاد هستند که می‌توانند با حرکت مکمل و روشن در تربیت بهتر فرزندان این مرز و بوم نقش ایفا کنند.

حاج بخشی

                 حاج بخشی مظهر استقامت و شجاعت و صداقت بود . بر و بچه های جبهه که مدتی را در جبهه های حق علیه باطل گذرانده بودند بارها او را در جبهه های جنگ می دیدند که با سن زیادش همواره روحیه داشت و با شعارهای جذاب و طنز گونه اش به رزمندگان روحیه می داد .  وقتی در گرمای 50 درجه ی جبهه های جنوب او را  می دیدیم که کپسول سنگین گلاب پاش را بدوش گرفته و به بچه ها گلاب می پاشد خجالت می کشیدیم .

یک بار در زنده بودنش از او یادی نکردند مثل خیلی های دیگر که فرموششان کردند .

روحش شاد . اکنون در کنار دو پسر شهید و برادر شهید و داماد شهیدش چه خوش آرمید .

حاج بخشی باشهادت پسرش شکلات میداد

                  به گزارش فارس، حاج «ذبیح‌‌الله بخشی» از دوران کودکی زندگی پرماجرایی داشت. پیوستن به آیت‌الله کاشانی و گروه نواب صفوی در کودتای آمریکایی ۲۸ مرداد، مبارزه با رژیم طاغوت و حضورش در هشت سال دفاع مقدس و قربانی شدن فرزندانش در راه اسلام روایتی است از پرباری زندگی این پیرجبهه‌ها.

                   «اباصلت بیات» از عکاسان دفاع مقدس است که هزاران عکس از آن روزهای پر خاطره به یادگار گذاشته است، در آلبوم خاطراتش، تصویری از حاج بخشی دارد که در آن حاج ذبیح‌الله با شور و اشتیاق زاید الوصفی در میان حلقه‌ای از رزمندگان نشسته و در حال تقسیم شکلات در میان آنهاست.

                   اباصلت بیات این عکس را اینگونه روایت می‌کند: حاجی بخشی یک خودروی تویوتا داشت که گاهی ما را به خط مقدم می‌برد. او به قدری رزمنده‌ها را دوست داشت که هرجا می‌رفت، تمام رزمنده‌ها به استقبالش می‌رفتند و حاجی نیز با آنها شوخی می‌کرد و روحیه می‌داد.

                   در منطقه عملیاتی «کربلای۱۰» در پنجوین عراق، حاجی بخشی در حال شکلات ‌دادن به رزمندگان بود؛ همان لحظه به ایشان خبر شهادت پسرش را دادند؛ حاجی بخشی بدون اینکه دستش بلرزد یا تغییری در رفتار و چهره‌اش دیده شود، گفت «عیب ندارد، اینها همه پسران من هستند»

 حاشیه های ثبت نام خانم فاطمه آجرلو در حوزه انتخابیه کرج !!!

 از احوالات بسیاری از بزرگان و علماء بارها شنیده ایم از اینکه عده ای دور آنها جمع شوند و آنها را تا کلاس درس مشایعت نمایند شدیداْ برحذر بوده اند و سعی می کردند خیلی ساده و بدون حاشیه و بقولی بدون خدم و حشم رفت و آمد کنند در صورتی کسانی که علاقه به مشایعت ایشان داشتنتد از صمیم قلب و بدون حب دنیا و بجهت بهره ی معنوی بیشتر علاقمند  بودند که در جوارشان حرکت کنند .

ممکن است بگویید منظورت از این حرفها چیست ؟

در خبرهای امروز ۱۰ دی ۹۰ خواندیم که :

ساعت 10 صبح جمعه جمعیتی بالغ بر100 نفر به همراه آجرلو با ذکر صلوات وارد حوزه انتخابیه کرج شدند.

اقدام برای ثبت نام آجرلو از ساعات اولیه صبح و با حضور وی و جمعیت همراه در گلزار شهدا و امامزاده محمد آغاز شد.

حضور چهره های نام آشنای فرهنگی ، هنری، ورزشی و سیاسی در کنار آجرلو و حضور آنها در حوزه تا پایان ثبت نام ایشان از حاشیه های جالب این ثبت نام بود.

مجید مظفری و مهران رجبی از جمله چهره های  هنری صدا و سیمای ایران، علی داداشی، پور حیدری رئیس سابق بازرگانی، خیرخواه رئیس آب و فاضلاب کرج،  محمدی بخش دار آسارا و جمعی از معتمدان نام آشنای شهرهای اقماری از جمله افرادی بودند که با آجرلو در ثبت نام همراه بودند.

همچنین حضور زودبین مدیر اداره ارشاد شهرستان کرج نیز به نوع خود جالب و پرسشگر بود.

جمعیت حاضر بعد از طی هریک از مراحل ثبت نام آجرلو را با ذکر صلوات همراهی می کردند.

عکس و امضاء یادگاری بازیگران در حاشیه ثبت نام

در حین ثبت نام فاطمه آجرلو، بازیگران و چهره های نام آشنا با حضور در جمع خبرنگاران عکس یادگاری انداخته و به آنها امضا می‌دادند.

توزیع شیر تاریخ گذشته در مدارس

             امروز شنبه ۱۰ دی ماه ۹۰ وقتی به شیرهای شما توزیع شده در مدارس راهنمایی نگاه می کردم متوجه این موضوع شدم که متاسفانه تاریخ انقضاء شیرها ۸ دی ماه ۹۰ است و ۲ روز از تاریخ مصرف شیرها می گذرد . با عنایت به اینکه تاریخ درج شده در شیرهای توزیعی مدارس غیر واقعی است و همواره تاریخ تولید را برای  ۱ تا ۲ روز آینده درج می کنند ، توزیع شیرهای تاریخ گذشته حقیقتاْ جای تامل دارد .

           البته بنده برخی از همکاران و دانش آموزان را بعنوان شاهد گرفتم تا فردا نگویند حمزه یی شانتاژ می کند و منفی باف است . و اگر آموزش و پرورش را از خود نمی دانستم و حفظ آبروی آن بخصوص آبروی منطقه برایم مهم نبود بلافاصله با ۳۰ . ۲۰ تماس می گرفتم و برای صدا و سیمایی ها که مدام دنبال سوژه و نقطه ضعفند خوراک تلیغاتی درست می کردم .

برخی از بچه ها اظهار می کردند که ما قبلاْ با شیر مدرسه مسموم شده ایم .

* آیا سلامت دانش آموزان که فرزندان خود ما هستند اینقدر بی ارزش است که از آن اینگونه بی توجه می گذریم ؟

* آیا این نشان از ضعف مدیریت دست اندرکاران ندارد ؟

* چرا مدارس در هنگام دریافت شیرها به تاریخ مصرف آنها توجه نمی کنند ؟

* آیا کسی پیگیر این امر است که شیرها روزانه توزیع نمی شود و ماشین توزیع کننده غالباْ شیر چند روز را یکجا به برخی مدارس می دهد ؟

و خیلی آیاهای دیگر که نشان از بی تدبیری و بی کفایتی ما دارد و موجب بی آبرویی برای این نظام ارزشمند اسلامی است که در دست ما امانت است .

می خواهم انتخاباتی که من مسئول قوه مجریه اش هستم بهترین باشد امروز هیچ گناهی را بد‌تر از این نمی‌دانم که کسی به خودش حق بدهد در آراء مردم دست ببرد ما از مردممان نمی‌ترسیم تا به حال هرجا انبوه مردم بودند ما سود کرده‌ایم ، ممکن است کسی فکر کند که حالا ما اگر تغییراتی در آرای مردم بدهیم شخص مقبولی که خودمان به او ایمان داریم به سرکار بیاید برای جامعه بهتر است من این کار را بزرگ‌ترین جنایت می دانم در کشور ما انتخابات ساختگی نیست اینجا مردم انقلاب کردند،مردم از انقلاب دفاع کردند،مردم همیشه رأی دادند،از سال اول تا امروز همه کار‌ها با انتخابات انجام می‌شود البته ممکن است بعضی‌ها آن را قبول نداشته باشند چه کاری خطاتر از آنکه کاندیدایی که صلاحیتش تایید شده را بدنام کنیم آیا خدا از ما می گذرد که کسی را فامیلش را اطرافیانش را به تیغ تهمت بدنام کنیم ؟ هیچ‌کس نبایدرقیب خودش را بشکند و بدنام کند این‌ها یا خلاف شرع است یا خلاف قانون

برف می آید .

به آسمان و این دانه های سفید نگاه می کنم .

انگار خداوند درختان و طبیعت را به خواب می برد و چنین رؤیایی را در بیداری برای ما می فرستد

تا به تخیّلمان که از جنس خلقت است و خلق کردن ایمان بیاوریم .

یاد معلمم می افتم که مدّتی است روح بزرگوارش پرواز کرده است .

در آینه به خود نگاه می کنم و لبخندش را روی لبانم می بینم .

۲۵ قانون لباس پوشیدن برای آقایان

دانستنی های قرآنی ( سلیمان و جنیان )

تنظیم و تهیه ع . حمزه یی

در تفسیر برهان از امام باقر ع نقل شده است :

« سلیمان به جن دستور داد که برای او قبه ای از شیشه ساختند . او در قبه به عصا تکیه کرد و به کار جنیان تماشا می کرد و جنیان نیز به او می نگریستند .

ناگاه سلیمان دید کسی با او در قبه است . گفت : تو کیستی ؟ وی جواب داد : آن کس هستم که رشوه قبول نکنم و از پادشاهان نترسم . من ملک الموتم .

آنگاه جان سلیمان را در همان حالی که ایستاده بود گرفت . مردم به او نگاه می کردند و یک سال تمام به فرمان او کار می کردند تا خداوند موریانه ها را مأمور خوردن عصا کرد :

( فَلَمَّا خَرَّ تَبَيَّنَتِ الْجِنُّ أَن لَّوْ كَانُوا يَعْلَمُونَ الْغَيْبَ مَا لَبِثُوا فِي الْعَذَابِ الْمُهِينِ ) سبأ - ۱۵   »

چون حکم مرگ وی را کردیم ُ مردم را به مرگ وی آگاه نکرد مکر موریانه ( دابه الارض ) که عصای او را می خورد . چون سلیمان به زیمن افتاد جنیان دانستند که اگر دانای غیب بودند در عذاب خوار کننده نمی ماندند .

             از این آیه روشن می شود که حضرت سلیمان در حال ایستاده فوت کرده است و مدتی در همان حال مانده و کسی جرأت نکرده است که نزد وی برود .

           چون در تمام این مدت جنیان مشغول کار بودند به گمان آنکه سلیمان زنده است و به آنها نگاه می کند ُ روشن می شود که ادعای جن در باره ی استراق سمع و دانستن غیب بی جاست وگرنه در طول آن مدت از مرگ سلیمان بی خبر نمی ماندند .

آمریکا و اسرائیل در پی شکار دانشمندان عراقی

1.6 میلیون کودک بی‌خانمان در آمریکا

بحران کمبود دانشجو، جای بحران کنکور را گرفت

آیا می دانید ؟

آیا می دانید کرایه ی هر الاغ در امام زاده داود ساعتی بیست هزار تومان است ؟

و حق التدریس یک استادیار دانشگاه ساعتی ده هزار تومان و بیش نیست ؟

و حق التدریس یک دبیر لیسانس ساعتی سه هزار تومان است ؟

پرتاب لنگه کفش به احمدی نژاد

درمراسم سالگرد مرحوم کردان که روز یکشنبه  ۲۱ آذر در ساری برگزار شد، یک کارگر کارخانه نساجی مازنداران  که حدود ۱۷ ماه است حقوقی دریافت نکرده است به سمت احمدی نژاد لنگه کفش پرتاب کرد .

* بازرسین آموزش :

- وقتی به مدارس می آیند تصور می کنند برای گرفتن مجرم آمده اند .

- متاسفانه بسیاری از این افراد اطلاعات جامع و درستی از اصول و قواعد اداره و سازمان مدارس ندارند .

- مشخص نیست این بازرسین از چه طریق جذب می شوند . اصلا آیا ضابطه و اصول مشخصی برای جذب این افراد وجود دارد یا نه ؟

- غالب بازرسین چون حرفی برای گفتن ندارند تنها کاری که می کنند می روند سراغ دفتر امضاء دبیران که اصلا در سازمان مدارس عملا محلی از اعراب ندارد و از این طریق اعمال قدرت می کنند که مثلا چرا فلان معلم شما امضا نکرده است . حالا این دفعه را به خاطر شما می بخشیم ولی دفعه ی بعد غیبت می زنیم .

- اصلا یکی نیست به آموزش و پرورش بگه شما چی دادید که هی دم به ساعت بازرس می فرستید .

اندک اندک

                   اندک اندک

                                       شیر مدارس می رسد

                  بالاخره پس از گذشت ۳ ماه از سال تحصیلی و وعده و وعیدهای و شعارهای گوش فلک کر کن مسئولین آموزش و پرورش و قضیه ی شیر های آموزش و پرورش در هتل های عراق توزیع شیر در مدارس آغاز شد .

                این اتفاق غیر منتظره و وحشت انگیزناک را به تمامی فرهنگیان و دانش آموزان و دست اندرکاران تعلیم و تربیت تبریک و تهنیت عرض می نماییم .

                                                                                      عده ای از فرهنگیان منطقه ده

دکلمه ی زیبای محمود کریمی در باره حضرت زینب س

نیکلسون در باره امام حسین ع چه می گوید ؟

                 از دیگر شرق شناسانی که امام حسین (علیه السلام) را ستود، رينولد آلين نيكُلسون[3] (1945ـ1868م.) انگلیسی است. او می گوید: «[امام] حسين (ع) به خود ترديد راه نداد و با گروه معدودي که تعدادي زن و بچّه نيز جزو آنها بودند و روي هم دويست نفر نمي شدند، به سوي شمال برگشت و در کنار فرات، در کربلا خيمه زد.

              در اين وضع نا اميد کننده او شرايطي را پيشنهاد کرد، اگر شمر ذي الجوشن که براي هميشه به رسوا و ملعون معروف شد، عبيدالله را ترغيب به اين محاصره بلاشرط نمي کرد، شايد اين امکان بود که پيشنهاد او مورد قبول واقع شود. و [امام] حسين (ع) يارانش را ـ تني چند از مردان و پسران ـ عليه سپاه محاصره کننده برانگيخت. ذکر همه جزئيات اين حادثه دلخراش توأم با غم و رنج هم، به سختي مي تواند صحنه هاي آن فاجعه را بازگو کند. .... بني اميه، سركش و مستبد بودند، قوانين اسلامي را ناديده انگاشتند و مسلمين را خوار نمودند..... و چون تاريخ را بررسي كنيم، گويد: «دين بر ضد فرمان فرمايي تشريفاتي قيام كرد و حكومت ديني در مقابل امپراتوري ايستادگي نمود. بنابر اين، تاريخ از روي انصاف حكم مي كند كه خون [امام] حسين(ع) به گردن بني اميه است.»

 
                  نيكُلسون در هشتم آگوست 1868م. در «کیگلی» به دنیا آمد. پس از فرا گرفتن زبان یونانی و لاتین در دانشگاه، به زبان های فارسی و عربی روی آورد. در 1901م. استاد زبان فارسی شد و سال ها در دانشگاه کمبریج تدریس کرد. در 1926م. جانشین ادوارد براون در کرسی زبان عربی «توماس ادامز» شد. وی سرانجام در 27 آگوست 1945م. در «شستر» در گذشت. از آثار وی ترجمه و شرح «مثنوی معنوی» و «تاریخ ادبیات عرب» و مقالات متعدد در «دایرة المعارف دین و اخلاق» و «دایرة المعارف اسلامی» اشاره کرد.
منبع : کتاب رینولد نیلکسون، تاریخ ادبیات عرب، ترجمه کیوانداخت کیوانی، تهران، ویستار، 1380، ص211.

تاثیر عزاداری بر نوجوانان

گریه، راهی برای تخلیه ی انرژی های منفی  باز می کند و خشمهای خفته را درمان می کند. این اثر مطلق گریه است؛ اما اثر مثبت گریه های مقدس بسیار بیش از اینهاست .اشک و ماتم بر امام حسین علیه السلام ، موجب رشد نفرت از پلیدی ها ،و متقابلا موجب تقویت احساسات و عواطف انسان دوستانه است .حضور در فضای عزاخانه ها برای نوجوانان که از حساسیت روحی بالاتری برخوردارند،بسیار ارزشمنداست .اصلاح و ویرایش عاطفه ی نوجوانان در این مجالس یکی از دستاوردهای عزادرای نوجوانان است.